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2019年全国科学教育学专业大学排名20强

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日期:2019-10-01 13:51

2019年全国科学教育学专业大学排名20强

全国科学教育学专业大学排名20强一、科学教育学专业介绍科学教育本科专业介绍本专业的特色课程为科技创新教育概论、综合实践活动教学论、技术设计与制作、科学教学论。

科学教育本科就业前景随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高,教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。

但在人们传统的思维中,教育学的就业方向主要是去学校做老师,事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。

科学教育本科学习课程高等数学、大学物理、大学化学、生命科学及实验、现代科技概论、.工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技术、电子电工技术、技术设计与制作、信息技术、自动化技术基础、综合实践活动教学论、科技创新教育概论。 特色课程:科技创新教育概论、综合实践活动教学论、技术设计与制作。

科学教育本科培养目标与要求本专业培养适应社会与经济发展需要,德、智、体全面发展,掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能,能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师以及高级技术课程师资;从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及的专业化人才,以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高级专门人才。

本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能和高级技术课程师资力量。 科学教育本科必备能力1.具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质,具有较强的敬业精神和良好的职业素养;2.系统掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育、现代科学网络中的现代科学知识、信息技术、通用技术等基本理论、知识和技能;3.掌握科技哲学、科学与艺术等基本理论和基本知识;4.掌握专业化科技教育、传播与普及的理论、规律、方法和策略等实际工作的初步能力;5.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法,具备从事专业化科技教育、传播与普及领域研究工作的初步能力;6.了解和熟悉教育学、心理学、创造学等基本理论、相关知识;了解和熟悉科技教育、传播与普及的法律、法规和政策;7.具有一门外语、计算机、普通话等领域的能力。

二、科学教育学专业大学排名在中国科学教育学专业大学排名中,浙江师范大学雄居第一位,广西师范大学排名第二位,长春师范大学排名第三位!科学教育学专业排名高校名称开此专业学校数1浙江师范大学342广西师范大学343长春师范大学344宁波大学345华南师范大学346华中师范大学347河北师范大学348上海师范大学349四川师范大学3410湖南第一师范学院3411杭州师范大学3412湖州师范学院3413郑州师范学院3414岭南师范学院3415贵阳学院3416忻州师范学院3417南昌师范学院34三、科学教育学专业就业前景开设课程:高等数学、大学物理、大学化学、生命科学及实验、现代科技概论、.工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技术、电子电工技术、技术设计与制作、信息技术、自动化技术基础、综合实践活动教学论、科技创新教育概论。 特色课程:科技创新教育概论、综合实践活动教学论、技术设计与制作。

科学教育学专业属于国家教育部2012年9月最新颁发的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中的基本专业,专业代码为040102。

主干学科:教育学、理学(物理、化学、生物学等)。 核心课程:基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、教育心理学、科学课程与教学论、科学教学设计与技能训练、科技制作等。 主要实践性教学环节:教育见习、教育实习、学科竞赛、科普实践等。

主要专业实验:基础化学实验、基础物理实验、生物学实验、理科实验教学等。 修业年限:四年。 授予学位:教育学学士。

培养目标:科学教育学专业培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力,能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作,以及在教育科研部门和公共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。 培养要求:科学教育学专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识,接受科学实验等方面的基本训练,掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。

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